Quaderns #53: Escoles democràtiques, ciutadania apoderada i novació educativa
Les escoles de la llibertat, reals i viables, haurien d’haver-ne emergit, endins i afores dels processos educatius, socioculturals, econòmics, sexuals, alimentaris, etc. per tal de reconstruir, reconvertir i recombinar unes institucionalitats instituents antagonistes, malgrat que les diverses forma-Estat –des de l’antiga URSS fins a l’actual Xina passant per qualsevol de les intervencions d’Estat social, les vagament ‘socialistes’...– sempre han neutralitzat i/o desorganitzat qualsevol fenomen de novació educativa –potser la circumstància històrica més assenyalada seria la II República a l’estat espanyol i la brutal aniquilació de la majoria de les i dels mestres–, que suscita i requereix teixir alhora unes escoles democràtiques i una ciutadania plural en procés i/o marxa cap el seu apoderament tan conscient com inconscient.
