Quaderns #34: La investigació com a praxi pedagògica i educativa: itineraris de coneixement i acció en la FPA
Un nou número, en el qual novament abordem pràctiques i reflexions sobre diverses pràctiques educatives, al voltant de dues qüestions i/o variables que considerem bàsiques des de la situació-en-context des de la qual realitzem l’esguard sobre la realitat i l’actualitat de, i en, les diferents iniciatives de l’educació permanent al nostre país –en companyia i col·laboració amb gent amiga d’altres païssos-: per una banda la investigació com a praxis pedagògica i educativa i, per altra, els diversos itineraris de coneixement i acció en la Formació de Persones Adultes que emergeixen quan, realment abordem en un procés de conjugació, efectiu i cooperatiu, el quefer pedagògic, persones educadores i educandes, com una tasca política, ètica i, finalment, educativa, lluny de les experimentacions i l’artificialitat falsament innovadora que sols continua ancorant a les persones joves i adultes, independentment de la seua funció i rol, al si de la conservació, la dependència i de la submissió.
