Quaderns #44: Ecopedagogia, ciutadania i processos d'educació permanent i popular
Qualsevol forma de coneixement, saber... així com qualsevol pràctica d’aprenentatge es fonamenta en creences implícites i/o explícites i, a més a més, en una cosmovisió del món dominant –lectura i escriptura d’aquest mateix món que sempre és precedent de la lectura i escriptura de la paraula– que a totes passades esdevé inviable, violenta, explotadora –de la natura, dels altres éssers vivents, de les dones, els infants i la resta d’homes. Cal compondre una praxis real i fefaent d’esbrinar com s’ha construït aquest món: a favor de qui, contra qui... per, des d’aquesta lectura del món, procedir a una reescriptura del mateix, deconstruint les creences que l’han fet i procedint a la cre-accióconstrucció d’altres que possibiliten la practicabilitat de la vida i la convivencialitat de tots els éssers vivents.
